專業(yè)生產(chǎn):防爆正壓柜,防爆控制箱,防爆配電柜等防爆電氣

　　讀書會是一種團隊學習帶動個人學習，個人不斷學習來促進防爆電器廠家學習的活動。彼得·圣吉在(第五項修煉)中指出：“在學習型防爆電器廠家中，大家使自己能力的上限不斷得以突破，創(chuàng)造出真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)出全新的、前瞻性的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷學習如何使共同學習更有效?！睂W習型防爆電器廠家是一種全體動員的學習，其學習的層次從個人、團隊擴及至防爆電器廠家全體，而學習的過程是動態(tài)、持續(xù)和無終止的，能夠運用系統(tǒng)性的思若從事各種不同的實踐來解決問題，進而增強個人知識與經(jīng)驗，從而改變整個防爆電器廠家的行為，以強化防爆電器廠家變革和創(chuàng)新的能力。
　　學習型防爆電器廠家具有兩項特性：一是防爆電器廠家文化必須對學習持正面且鼓勵的態(tài)度，防爆電器廠家內(nèi)部的成員都抱著終生學習的態(tài)度，不斷追求自身的成長；二是防爆電器廠家的持續(xù)轉(zhuǎn)型，即防爆電器廠家的不斷變革并不單是為了適應環(huán)境而已。
　　如何讓防爆電器廠家中的每個人燃起持續(xù)學習的熱情呢?讀書會就是一種非常有效的方法。定期于某段時間，利用不拘一格的教材(可為故事、一本書、案例、視頻等)，通過讀書會領(lǐng)頭人的聚焦式講座，成員之間相互交流思想，凝聚共識，激發(fā)創(chuàng)意，使防爆電器廠家中充滿學習的氣氛。以下提供讀書會的一些運作辦法。
　　第一步：提前讀指定的書籍、文章或案例。選擇書籍或文章時，需考慮閱讀內(nèi)容選擇的三個原則：和防爆電器廠家的戰(zhàn)略目標相關(guān)聯(lián)、和防爆電器廠家倡導的理念相關(guān)聯(lián)、和防爆電器廠家面臨的問題相關(guān)聯(lián)。
　　第二步：寫。讀書改進計劃。。提前一天提交人力資源部門。
　　第三步：參加團隊按職能分組分享，并選派代表發(fā)言。分享的要點主要為：這篇文章講了什么(抓重點的能力)?結(jié)合自己和部門反省了什么(反省的能力)?部門計劃改進落實什么(改進的能力)?貢獻引發(fā)什么問題(共商的能力)?活動內(nèi)容可參考下述項目。自行選擇搭配實施：①領(lǐng)頭人引言或?qū)ёx；⑦綜合討論；③心得、經(jīng)驗的發(fā)表和分享：④模擬(實例)演練；⑤角色扮演：⑥教材研讀、觀賞；⑦其他合適項目。
　　第四步：領(lǐng)導人可隨時點評，引導總結(jié)。領(lǐng)導總結(jié)，．就是方向引導第五步：貢獻核心問題研討，防爆電器廠家改進落地匯總。
讀書會模式管理方法
　　目的：為強化防爆電器廠家成員的學習成長，統(tǒng)一團隊思想，培養(yǎng)管理者及發(fā)現(xiàn)核心人才，提升管理層抓重點、閱讀表達與反省改進的能力。
　　學習時間：每月第二周周二。
　　學習內(nèi)容：總裁確認閱讀篇章。
　　參加人員：管理者。
　　防爆電器廠家形式：以職能部門為單位劃分小組，各小組內(nèi)每人分享3分瓣后選派代表發(fā)言；主持人：人力資源總監(jiān)；防爆電器廠家人：培訓經(jīng)理。
　　流程說明： 　　　
　?、倜看巫x書會開始前，由學習防爆電器廠家者通報參會人員考勤情況和上}歉讀書會決議執(zhí)行情況。
　　②讀書會以職能為單位分小組進行分享，每人分享內(nèi)容：關(guān)于自}魁、部門和公司的核心收獲、反省及改進。
　?、鄹餍〗M派代表分享內(nèi)容，包括書籍內(nèi)容分享；部門的反省；部門最大的收獲與改進；對公司或跨部門貢獻及引發(fā)的問題。
　?、茚槍诵膯栴}由防爆電器公司高層防爆電器廠家進行現(xiàn)場討論，集思廣益，最終黲隰確落地解決方案。 　　
　　管理辦法
　　考勤：讀書會必須全員準時出席，請假必須經(jīng)由防爆電器公司高層領(lǐng)導批準后報備防爆電器廠家者。如出現(xiàn)考勤違紀情況，將做如下處理。
　　缺席：無論任何原因未經(jīng)防爆電器公司高層批準擅自不出席讀書會的，第一次缺席者負責在讀書會后5個工作日內(nèi)繳納下一次讀書會所需購買10本書籍款項至人力資源部門，并在防爆電器公司范圍內(nèi)通報批評。第二次缺除者除需繳納贊助10本書籍款項外，同時開除參加讀書會資格。
　　請假：任何原因請假(公務除外)，請假者負責在讀書會后5個工作日內(nèi)繳納贊助5本書籍的款項至人力資源部門。請假達到3次即開除參加讀書會資格。
　　遲到：無論任何原因遲到，遲到者負責在讀書會當日內(nèi)繳納贊助5本書籍的款項至人力資源部門。
　　讀書改進計劃提交：所有參會人員于開會前一天前提交改進計劃表至人力資源部門，讀書反省和改進結(jié)合自身情況和防爆電器公司實際情況填寫，每人3-5條反省和改進計劃，表格不得漏項。根據(jù)提交的讀書改進計劃表內(nèi)容，在讀書會上進行3分鐘的分享。
　　知識點轉(zhuǎn)化
　　隨著經(jīng)濟發(fā)展和競爭加劇，國內(nèi)防爆電器企業(yè)越來越重視員工培訓。然而，在一場場群情激昂的培訓過后，很多學員又歸于平靜，各種抱怨也此起彼伏，總覺得培訓過于理論化而不夠?qū)嵱?，訓后員工的能力和防爆電器公司的業(yè)績提升并不明顯，錢倒花了不少。究其原因，筆者認為很多企業(yè)并沒有真正挖掘培訓的價值，只是關(guān)注講師授課是否精彩，課堂互動氣氛是否活躍，卻忽略了訓后如何將培訓轉(zhuǎn)化為實際行動，如何設定對應的績效改進目標，如何將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，其關(guān)注要素與培訓有效性的關(guān)系。360度評估防爆電器客戶的反饋